為云計算加油 惠普推出云計算培訓精品課程

21世紀最重要的是什么？是人才。“IT推動業(yè)務創(chuàng)新的趨勢不可阻擋。”中國惠普IT管理學院執(zhí)行院長陳瑞丹先生對ChinaByte記者表示，“企業(yè)的創(chuàng)新和二次創(chuàng)業(yè)都可以通過信息化創(chuàng)新來推動。因此，電信、金融、制造、航空等行業(yè)的高管都開始關注IT人才的培養(yǎng)，不再是以往介于CIO和HRD之間的‘雙燈下黑’的情況。”

而在最近一段時間，云計算顯然已經成為驅動企業(yè)IT創(chuàng)新的關鍵詞，這也催生了企業(yè)對云計算人才的需求。“云計算”顛覆的不僅僅是技術的環(huán)節(jié)，更多的是管理和服務的理念。為此，中國惠普IT管理學院推出了有關云計算的系列精品課程，幫助用戶更好地理解云環(huán)境，應用云計算。

云計算環(huán)境實操演練

中國惠普教育培訓部IT管理學院資深云計算產品經理李毅先生表示，2008年10月惠普IT管理學院正式建立實訓基地，總面積達900平米，包括多個教室、交流休息區(qū)和屬于學院的實訓數(shù)據(jù)中心，而這些教室、休息區(qū)和實訓數(shù)據(jù)中心都以現(xiàn)實的應用環(huán)境為基礎，提供突出的實訓、實踐、實戰(zhàn)環(huán)境。

中國惠普教育培訓部IT管理學院資云計算產品經理 李毅

因此，惠普云計算課程的一大特點就是能夠為學員提供實際操作的演練環(huán)境，并有一個相對完善的數(shù)據(jù)中心為培訓做支撐。據(jù)悉，該數(shù)據(jù)中心采用了36U小機柜，包括主中心、備份中心、監(jiān)控中心，配備了齊全的軟硬件基礎設施，體現(xiàn)了新一代數(shù)據(jù)中心在系統(tǒng)、電源與制冷、管理、安全、虛擬化與自動化方面的最新成果，完全開放給學員動手訓練，包括硬件維護、軟件使用、監(jiān)控管理、綜合優(yōu)化等各個方面。在現(xiàn)場，記者找到了x86服務器、安騰服務器以及SAN/NAS、磁帶庫等設備。

“這個機房的主導思想是能夠提供一個真實的、模擬的環(huán)境，以供學員親自動手操作。”李毅說，“所有設備在我們做課程實施的時候都可以操作。”李毅還特別強調說，如果該數(shù)據(jù)中心當中的一些設備出現(xiàn)故障，惠普也不會急于更換掉，這樣可以為學員提供寶貴的查錯、修正與應急的學習機會。“以磁盤陣列為例，只要不會影響到磁盤陣列整體的數(shù)據(jù)，我們都會維持現(xiàn)狀。”而除了本地的數(shù)據(jù)中心，惠普還提供處于美國專門的培訓中心的一個大型數(shù)據(jù)中心的虛擬環(huán)境，可以利用惠普的公有云平臺提供和展示云環(huán)境的操作，從而能夠直觀地通過云計算平臺創(chuàng)建虛擬機，提供創(chuàng)建存儲、內容發(fā)布，塊存儲等操作，達到最佳的培訓效果。

深入培養(yǎng)云計算人才

在惠普IT管理學院的10年成長歷程當中，始終如一地與中國IT建設和IT管理發(fā)展歷程緊密相連。“從創(chuàng)立開始，惠普對IT人才培養(yǎng)經歷了從點到線、由線到面、再由面到立體的發(fā)展階段。”陳瑞丹說，“惠普IT管理學院能否在云計算和移動互聯(lián)時代獲得更大的成功，最重要的就是能否抓住融合新一代IT服務與管理這兩個話題，能否從培養(yǎng)管理人才、技術人才、服務人才到將企業(yè)內各個層級的人才無論是架構師、服務經理還是審計員都培養(yǎng)成為各自領域的云計算人才。”

中國惠普IT管理學院執(zhí)行院長 陳瑞丹

陳瑞丹表示，不論是公有云還是私有云，對企業(yè)而言并不一定是一個革命性的轉化過程，企業(yè)需要找到自己最適合的模式。在未來很多年之后，傳統(tǒng)的管理方式會依然存在，另外有一部分是私有云、公有云或者托管云。而如何規(guī)劃，客戶需要考察自身是否有足夠的人才推進建設，在管理期是否有足夠的人才，自身是否有能力做云計算環(huán)境的管控、演進和創(chuàng)新。在惠普的云計算培訓體系中，學院提供三大培訓組成：第一是涵蓋基本架構的思路，第二是涵蓋服務管理的理念，第三是涵蓋云計算的硬件以及關鍵的安全問題，“云計算推進到企業(yè)里面有構建的過程，有運維管理的過程，有服務交付的過程。每個環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)哪些問題，可以以綜合和多維度的方式給多層次的人提供云計算培訓。”

惠普認為，在企業(yè)當中，“云計算”是每一個人的責任，不同的人從不同的角度看有不同培養(yǎng)的維度。以惠普的培訓課程為例，針對大型企業(yè)可以提供一個系列的跨年度課程，包括課程、分享、行動學習等。其中，行動學習會將規(guī)劃部門、業(yè)務部門、運維團隊等不同組織的人集中在一起構成一個小組，小組成員會就一個特定議題進行討論，并在討論后得到領導的審批和通過，再通過與導師的互動，實現(xiàn)在企業(yè)中的執(zhí)行，這會對企業(yè)有實際的幫助。而對于中小型企業(yè)，惠普是提供公開課的形式，讓他們的關鍵員工通過不同的課程提高能力，更好地認識云計算。

小結

隨著CIO對融合的重視與對云計算的期待，企業(yè)的IT人才培養(yǎng)遇到了越來越大的挑戰(zhàn)，同樣的，一直緊扣中國IT發(fā)展脈搏的惠普IT管理學院所提供的培訓和課程也遇到了越來越大的挑戰(zhàn)，因為這意味著培訓不再是針對某一類人（崗位）或某一個層次，而是“體系化的、融合的培訓”。目前，惠普提供了系列云計算精品課程，其中包括《云計算精要》和《CCSK（Certified Cloud Security Knowledge，云計算安全認證）》等課程。其中云計算精要全面介紹云計算的精要知識，而CCSK偏重于云計算安全的理論和實踐。針對云計算的技術話題，該培訓體系中也包括了HP CloudSystem Matrix架構管理和集成構建在內的多個技術落地課程，借助HP虛擬實驗室的先進實驗環(huán)境讓學員親自動手構建面向服務的云計算平臺。從而通過將技術課程與安全及管理課程融合，實現(xiàn)幫助企業(yè)培養(yǎng)全方位云計算人才的目標。

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